Развитие навыков говорения с помощью интерактивных методов обучения: теоретический и эмпирический аспекты

статье рассматривается проблема развития навыков устной речи студентов языковых специальностей в контексте применения интерактивных методов обучения. Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями к коммуникативной компетентности в условиях глобализации и цифровизации образования. Целью работы является изучение эффективности дискуссий, ролевых игр, мозгового штурма, дебатов, групповой проектной деятельности и цифровых инструментов в процессе формирования говорения как компонента иноязычной компетенции. В ходе педагогического эксперимента, проведённого на базе двух академических групп (n=52), зафиксированы статистически значимые улучшения показателей беглости и точности устной речи участников экспериментальной группы по сравнению с контрольной. Результаты подтверждают, что систематическое использование интерактивных форм работы создаёт устойчивую мотивационную среду, снижает коммуникативную тревожность и стимулирует подлинное речевое взаимодействие. Даны рекомендации для преподавателей иностранных языков и намечены перспективы дальнейших исследований.