Формирование лингвокультурологической компетенции студентов-филологов посредством герменевтических педагогических игр
Text Theory: Problems and Prospects. Aspects of Teaching Russian as a Foreign Language
Pages: 353-357
Views: 2 times
Abstract
В статье рассматривается проблема формирования лингвокультурологической компетенции студентов в системе высшего филологического образования. Автор предлагает использовать потенциал педагогических игр и игровых приемов, основанных на герменевтическом подходе (искусстве интерпретации текста). В работе описан опыт внедрения ролевых и квазипрофессиональных игр при анализе художественного текста, позволяющих студентам глубже понять культурные коды и фоновые знания, заложенные в языке.
Keywords
филологическое образование
педагогические игры
лингвокультурологическая компетенция
интерпретация текста
герменевтика