Роль заимствований в межкультурной коммуникации: создание общих дискурсов, культурные барьеры и формирование новой языковой реальности в сети

В статье рассматривается лингвокультурологический потенциал художественного текста и его роль в преподавании русского языка как иностранного. Обосновывается значимость художественной литературы как средства формирования лингвокультурной компетенции обучающихся в условиях межкультурного взаимодействия. Анализируются основные функции художественного текста в процессе обучения РКИ, среди которых особое внимание уделяется познавательной, коммуникативной, воспитательной и культурообразующей функциям. Показано, что художественный текст выступает источником культурной информации, отражающей национальные традиции, исторический опыт, систему ценностей и особенности мировосприятия носителей русского языка. Рассматриваются возможности использования произведений русской классической и современной литературы для развития речевых навыков, расширения словарного запаса и формирования способности к адекватному восприятию культурно маркированных языковых единиц. В статье подчёркивается необходимость методически обоснованного отбора художественных произведений и комплексной организации работы с текстом на различных этапах обучения. Сделан вывод о том, что систематическое использование художественных текстов способствует повышению эффективности преподавания русского языка как иностранного, развитию межкультурной компетенции обучающихся и формированию уважительного отношения к культурному многообразию.